매일안전신문 - 영등위, ＂레이터러시(Rating+Literacy)가, 미디어교육의 새로운 표준＂

▲김병재 위원장 개회사 (사진=영상물등급위원회 제공)

[매일안전신문=김진섭 기자] “등급분류에 기반해 유해 영상물 대응능력을 키워주는 ‘레이터러시(Rating+Literacy), 즉 등급분류(Rating)와 문해력(Literacy)의 합성어가 미디어 리터러시 교육의 새로운 표준이 될 수 있다”는 제안이 나왔다.

이같은 제안은 한양대 미디어학과 박성복 교수가 제시한 것으로, 청소년이 연령에 적합한 영상물을 스스로 선택하도록 돕는 동시에 7가지 등급분류 고려 요소를 기반으로 영상물의 효과·영향력을 이해하고 해석하는 능력을 키워주는 새로운 교육 개념이다. 이 개념은 12월 4일 영상물등급위원회가 주관하고 문화체육관광부가 후원한 ’2025년 등급분류 포럼‘에서 공식적으로 소개됐다.

이번 포럼은 ‘디지털 플랫폼시대, 등급분류의 변화와 확장’이라는 주제로, 유튜브‧숏폼 영상물의 폭발적 증가와 디지털을 넘어 인공지능 시대로 전환하고 있는 상황에서 등급분류의 제도의 실효성을 높이고, 영등위가 영상물 사후관리 및 미디어 교육 허브기관으로 도약하기 위한 미래 방향을 모색하기 위해 마련되었다.

‘미디어 교육의 새로운 도전, 영상물 등급분류 레이터러시’를 주제로 발제에 나선 박성복 교수(한양대 미디어학과)는 “미디어·디지털·AI 리터러시 교육이 확대되고 있지만, 유해 영상물이 무차별적으로 확산되는 시대에 영상물 리터러시 교육을 전문적으로 수행할 수 있는 기관은 영등위가 유일하다”고 강조했다. 이어 “레이터러시는 등급분류의 근거가 되는 7가지 고려 요소를 기반으로 영상물의 효과와 영향력을 분석·식별해 유해 영상물 대응 능력을 키우는 실천적 교육 개념으로, 등급이 있는 영상물은 물론 유튜브, 숏폼 영상물 등 등급이 없는 영상물도 연령·정서·감성에 맞게 스스로 선택할 수 있도록 돕는다”고 설명했다.

김미경 교수(청운대 미디어커뮤니케이션학과)는 ‘페어런츠 가이드 기반 영상물 등급분류 서비스 개선 방안’을 발표하며 “추천 알고리즘 중심의 시청환경에서는 화면에 짧게 제시되는 연령등급과 내용정보만으로 유해 요소의 강도와 맥락을 충분히 파악하기 어려워 등급 정보의 실효성이 약화되고 있다”고 지적했다. 또한 “영유아 시기부터 영상물 노출이 증가하고 있음에도 전체관람가가 등급은 0세부터 11세까지 광범위하여 현실과 괴리가 크다”면서 “전체관람가 등급을 세분화하여 7세 등급을 신설하고, 영국‧네덜란‧뉴질랜드 등 주요 등급분류기관처럼 영상물의 유해 요소와 청소년에게 미칠 영향을 면밀히 분석해 제공하는 ‘페어런츠 가이드’를 도입이 필요하다”고 강조했다.

원숙경 교수(동의대 미디어커뮤니케이션학과)는 해외 주요 국가의 온라인 콘텐츠 등급분류 제도를 비교 분석하며 “디지털 플랫폼 시대에는 기존의 사전 규제 중심 구조에서 벗어나 등급 정보 제공 강화와 플랫폼 책임성 확대 중심으로 전환되고 있다”고 설명했다. 아울러 “국내 역시 온라인 기반 시청환경에 대응할 수 있도록 확장형 내용정보 체계 구축과 공동규제 기반의 플랫폼 책임 강화가 필요하다”고 제언했다.

주제 발표 후 진행된 종합 토론에는 김광재 교수(한양사이버대 광고홍보학과)의 사회로 강영은 사회복지법인 어린이재단 변호사, 곽규태 순천향대 교수, 김종화 티빙 Public Policy 팀장, 김형석 영화 저널리스트, 이상호 경성대 교수, 이창세 영화등급분류소위원회 위원, 장근영 한국청소년정책연구원 선임이 패널로 참여했다.

김병재 위원장은 “여러 기관에서 미디어 리터러시 교육을 운영하고 있지만, 영등위의 ‘영상물 레이터러시’는 영상물의 유해 요소를 정확히 이해하고 책임 있게 활용하도록 돕는 데 초점을 둔 차별화된 리터러시 교육”이라며 “현재 개발 중인 전용 교재가 내년에 도입되면 청소년들의 영상물 선택 능력과 안전한 시청 문화가 더욱 강화될 것으로 기대한다”고 밝혔다.

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